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Esami scritti di licenza media

1. TITOLO DELLA RICERCA

Gli esami scritti di licenza media: Ricerca ricognitiva e Seminario di lavoro

2. AMBITO

Scuola Media di I° grado

3. OGGETTO:

problemi e scopi: cercare di ottenere informazioni sulla interpretazione del D.M. 26.08.81 sugli esami di licenza nella Scuola Media . In particolare cercare di valutare: se vi siano variazioni nella coerenza con i criteri orientativi ministeriali per le prove scritte, con tutti, o parte, degli argomenti innovativi inseriti nei N.P. e i suggerimenti per la lettura di tali argomenti; in caso di mancata coerenza , mettere in evidenza i modelli "anomali" più frequenti. Si inserisce in un ampio quadro di ricerca conoscitiva della Scuola Media di I° grado.

precedenti: ricerca sugli esami di Licenza dell' Irrsae Liguria; disponibilità di titoli di prove d' esame di diverse annate per collaborazioni con Ispettrice Centrale Fanti - Lolli

destinatari: sistema scolastico regionale.

4. PROTAGONISTI

Sacchi G.C. (responsabile Sezione Scuola Media di primo grado Irrsae E.R.), Fabbrichesi Ceccarelli L., Fortini F., Tomba C., Senni P. (tecnici Irrsae E.R. Sezione Scuola Media di I° grado); esperti disciplinari (italiano prof. W. Romani Univ. Bologna; lingua straniera Isp. G. Fornai, prof. F. Fortini, prof.ssa G. Rabitti; scienze matematiche Isp. Dalla Valle e prof.ssa L. Fabbrichesi Ceccarelli), 3 gruppi di circa otto insegnanti selezionati interpellando i Presidi delle Scuole Medie con Scheda Sperimentale di valutazione; coordinatrice prof.ssa L. Fabbrichesi Cecarelli.

5. METODI E STRUMENTI

• Integrazione della documentazione scritta con colloqui ed interviste di docenti in attività scolastica; intreccio di due aspetti: ricognitivo "a tavolino" (analisi di prove d' esame provenienti in modo casuale da scuole dell' Emilia - Romagna; suddivisione delle prove in tre gruppi: Lingua Italiana, Lingua Straniera con sottogruppi per lingua e Scienza Matematiche; analisi più fine con opportune griglie stilate da ogni gruppo in conformità alle proprie esigenze) e seminariale di confronto, analisi e discussione con piccoli gruppi (lettura attenta dei Criteri Orientativi; discussione, in base ad una bozza di lavoro, della distribuzione dei dati numerici già elaborati nel tentativo di triangolare la valutazione effettuata; individuazione di un sistema di riferimento (interpretazione convenzionale) rispetto al quale stabilire giudizi di coerenza; approfondimento ed eventuale aggiustamento delle singole voci delle griglie in base all' interpretazione convenuta; produzione quando possibile di prove innovative) . "... si è trattato di valutare soprattutto i seguenti aspetti nel confronto fra il lotto di prove 1982/83 e quello 1987/88: se vi siano variazioni nella coerenza con i criteri orientativi ministeriali per le prove scritte; si vi siano varaizioni nella coerenza con tutti, o parte, gli argomenti innovativi inseriti nei Nuovi Programmi (temi, argomenti rintracciabili nei quesiti, o nelle tracce, ecc.) e i suggerimenti per la lettura di tali argomenti; in caso di mancata coerenza, mettere in evidenza i "modelli" anomali più frequenti.
• analisi quantitativa e qualitativa; ricercatore esterno e interno; analisi statistica; osservazione, descrizione, triangolazione; uso di griglie ad hoc; discussione sulle relazioni degli esperti dopo la prima fase della ricerca; discussioni e messe a punto progressive;

6. TEMPI

Nel 1988 è iniziata la prima fase con le analisi a tavolino delle prove in tre gruppi ristretti formati dagli esperti disciplinari e i tecnici irrsae e la produzione di rapporti; nel 1989 si è proceduti alla seconda fase col lavoro degli insegnanti sulla base dei Criteri orientativi, dei rapporti predisposti, il lavoro seminariale e il riferimento all' esperienza didattica.

7. DIFFUSIONE, PUBBLICAZIONI

Sezione Scuola Media di I° grado Irrase E.R. (a cura di), Gli esami di licenza media - Ricerca ricognitiva e Seminario di lavoro, Materiale di lavoro n. 12, pp.128, Luglio 1989

8. ESITI E VALUTAZIONI

• Valutazioni interne (Premessa, pag.3): "Già altre ricerche in proposito furono fatte ....Rispetto a queste ricerche, l' esame del materiale in possesso dell' Irrsae E.R. - materiale omogeneo geograficamente seppure numericamente non molto consistente - ha dato risultati conformi e, in taluni casi, del tutto simili, facendo ritenere plausibile l' ipotesi che il campione IRRSAE potesse essere un' attendibile proiezione della situazione più generale."
• Valutazione esterna: la ricerca presenta conclusioni di merito (pag. 121 - 123) e proposte operative sul versante della didattica e della formazione in servizio; dal punto di vista del "modello" di ricerca sembra poter dire che si tratta di una ricerca su un campo abbastanza definito e circoscritto, con problemi di partenza chiari e definiti, condotta con una metodologia caratterizzata dalla preoccupazione di integrare metodi quantitativi e qualitativi rigorosi e che produce conclusioni abbastanza precise e operative.

9.TIPOLOGIA:

ricerca documentaria e in parte sperimentale

• scopo: esplorativa, verificativa, propositiva
• contenuto: disciplinare
• metodo: qualiquantitativa e comparativa

10. FONTI

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