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ARCHIVIO Cronologia delle iniziative dell'EdA in Emilia Romagna |
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ANNO 2001 |
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Verbale
riunione Gruppo interistituzionale FAD Cucciarelli riepiloga le varie azioni in corso: 1. moduli di progettazione europea per i docenti dell'EDA in corso presso le sedi di Bologna (Aldini Valeriani), Parma (ITC Bodoni) e Forlì (ITC Matteucci) che daranno ai docenti strumenti operativi per la progettualità nella dimensione europea: Grundtvig, Equal, Minerva che sono ancora poco conosciuti 2. la possibilità di lavorare nei progetti europei con la consulenza dei tecnici Ervet che hanno l'ufficio a Bruxelles 3. l'intesa in corso di definizione fra Cipref (consorzio degli Irrsae) e Rai Educational per la ricerca di modelli per la formazione di tutor per la FAD, 4. commento all'intesa fra MPI e l'agenzia e-form per la formazione di 300 tutor per la formazione a distanza 5. commento alle richieste
di formazione di "profili professionali" con competenze FAD e multimediali.
Tali richieste, rivolte ai MPI, appaiono costantemente in rete (Sophia). 6. trasformazione del gruppo FAD in Commissione FAD IRRSAE con gettone di presenza. La spesa è da attribuire al capitolo 14/6 del bilancio IRRSAE 7. Richiesta al professor Frabboni (presidente dell'IRRSAE e preside della Facoltà di scienze della Formazione) di avviare un corso di specializzazione per docenti finalizzato alla creazione di TUTOR per la FAD, avvalendosi dei pareri tecnici degli esperti della commissione e di una serie di favorevoli condizioni operative quali: · la convenzione con gli istituti Aldini Valeriani · la disponibilità di docenti con comprovate competenze nella formazione all'uso delle nuove tecnologie (Bondi, Candeli, Ragno) membri della commissione organizzatrice di Scuola 5.0: la rassegna di più elevata qualità nell'ambito dei progetti multimediali e del costruttivismo in rete a scopi didattici ed educativi. Il preside Tagliaferri e la prof.ssa Bruna Bassi, esprimono un parere assolutamente positivo sottolineando rispetto a questa proposta, sottolineando la mancanza di un simile corso di specializzazione in regione e l'opportunità dell'attivazione del corso insieme con la Facoltà di Scienze della Formazione, deputata alla formazione dei docenti. Bassi presenta un modello di Libretto Virtuale dello studente, scritto in HTML, che, nell'ambito della riforma dei cicli, facilita la documentazione di crediti formativi; del percorso disciplinare con le relative valutazioni. Il libretto on-line, stampabile direttamente dallo studente, produce un risparmio ed una semplificazione di lavoro notevole da parte dell'insegnante che deve predisporlo rispetto al modello cartaceo predisposto dal MPI. Per queste ragioni, il modello proposto dal Rondani può essere un valido modello per gli altri istituti superiori che hanno corsi serali e che utilizzano la rete "eduadu". Il modello, non appena testato, sarà reso consultabile sul sito WEB dell'IRRSAE ER. Candeli propone di esplorare la possibilità di attivare rapporti di collaborazione con RAI Educational e con l'Università di Bologna per l'istituzione di corsi di formazione per docenti specialisti nella preparazione di materiale multimediale per le scuole, fruibile in modo interattivo attraverso la rete WEB anziché nella tradizionale modalità passiva offerta finora dalla RAI. Bondi presenta una piattaforma gestionale, sperimentale ma già perfettamente funzionante, costruita per soddisfare molteplici esigenze di un istituto scolastico superiore. La piattaforma è scritta in PHP per server Linux è fruibile da parte di docenti e studenti attraverso un normale browser WEB. La commissione valuta molto positivamente il prodotto e decide d'installare la piattaforma, opportunamente adattata, sul server Linux dell'IRRSAE ER al servizio delle attività di educazione permanente e di educazione a distanza (EDA e FAD).
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